金秋十月，丹桂飘香。10月24日上午，张芬名园长工作室全体成员走入双岗幼儿园，来自长幼、双幼、大西幼、宿幼荣城幼儿园的园长、副园长相聚一起召开工作会议，并开展了“语言活动中幼儿的倾听与表达”专题教学研讨。

     首先，张芬主任向各位工作室成员传达了区教体局殷硕景局长与郑家凯副局长对名园长工作室提出的要求：要明确工作室研究什么？思考什么问题？工作室要与各所幼儿园要互动起来，发现各个幼儿园存在的问题并寻找解决的策略。各位园长各抒己见，为工作室的发展献计献策。最后大家通过商讨后将研究的重点定位在教学上的管理与实践以及课程设置的策略。今后，工作室将陆续走入各所幼儿园开展座谈，将问题提炼出来并找出解决的办法，大家共同分享。

    接着，来自双岗幼儿园、宿幼荣城南苑幼儿园、大西门幼儿园的三位老师分别执教了大班谈话活动《夸夸我身边的人》、中班故事活动《聪明的小猪》、大班绘本欣赏《亲爱的小鱼》。教学活动结束后，名园长工作室的成员们结合《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中幼儿的“倾听与表达能力的发展与培养”发表了自己的思考与建议。张芬园长指出要多给幼儿提供倾听与表达的机会，采取适当的启发与提问的策略，让幼儿有话可说，有内容可谈。常卫跃副园长提出要根据幼儿年龄特征引导幼儿开放思路，跳出一定的模式与局限，启发幼儿的发散性思维。蔡葵副园长指出要让幼儿体验语言交往的乐趣，有足够的时间让幼儿交谈，鼓励他们与同伴相互讲述见闻与趣事。丁婕副园长建议语言的学习需要相应的经验支持，可以通过多种活动扩展幼儿生活经验，丰富语言内容，增强理解与表达能力。陶茜副园长提出要鼓励幼儿有序、连贯的讲述一件事情，能耐心倾听，帮助孩子理清思路并清晰地说出来。大家在教学研讨的过程中，碰撞思维，结合对教学实例的剖析，对《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神进行了更加深度的思考。

    “张芬名园长工作室”的工作推进与教学研讨活动，为园与园之间搭建起彼此交流、合作、互助的平台，对园长和教师的专业化发展起到了重要的引导和促进作用，有效地实现了教学理念、管理、成果等多方资源的共享与促进。