在刚刚结束的全市高中教育教学表彰会上，作为新进的安徽省示范高中——庐阳高中脱颖而出，连续四届获合肥市高中教学综合表彰，而且以绝对优势与老牌省级示范高中站在了同一方阵之列，尤为值得骄傲的是，高考提高率跃居全市高中第一，引起全市教育人的啧啧称赞。面对荣誉，学校党总支书记、校长陶汪来很坦诚地说：就庐阳高中生源状况，取得这样成绩已经很不容易了，但与各级领导的要求和广大市民的期盼还有相当长的一段距离，下一步我们将在教育理念、教学实践等方面加大改革力度，切实减负增效，快速提高教育教学质量和水平。随后，陶汪来校长在全体教职工大会上就如何更新教学理念、提高教学反思能力进行了培训和引导。他指出：教学反思分为感性反思和理性反思。感性反思表现在，某种教学行为的对与错，教师只凭直觉或常理就能判断。理性反思表现在，教学行为的对错很难判断，需凭借一定的理论分析，或者这些行为并非只由习惯引起，而是受到一定的内隐观念的支配。要辩证地看待传统教育教学理念和方法，在扬弃中继承发展，不要矫枉过正。同时，倡导积极开展课后教学反思。课后教学反思的目的，是教师的自身完善和自我发展。要养成主动反思的习惯，反思时要跳出自身的圈子，自我批评、自我批判、自我剖析。可供反思的方面很多，例如教育教学理念、自身素质、教学过程、学生参与、课堂教学效果。再如，每节课是否都需分组讨论，分组是否就是合作，讨论是否就是探究，自学是否就是自主，课堂活跃是否就是新理念的体现等。同时，陶校长要求所有行政管理人员、教学辅助人员更要反思自己的工作行为，全校要形成一套自觉反思的考核、评价、奖惩氛围和机制。
　　陶校长的一番话，让全体教职工振奋的同时，倍感压力大。但我们坚信，有各级领导的鼎力支持、有务实睿智的领导集体、有敬业爱岗的教师团队，庐阳高中的明天一定会更美好！