2013年12月10-15日，张芬名园长工作室成员常卫跃、丁婕、蔡葵、陶茜，在张芬园长的带领下，赴深圳参加了第六届全国幼儿语言教育研讨会。本次会议的主题为“《3—6岁儿童学习与发展指南》与幼儿语言教育”。

    会议首日，华东师范大学博士生导师周兢教授、中华女子学院余珍有教授等4位专家，围绕“中国幼儿园语言教育的现状与展望”进行了主题报告，并以互动沙龙的形式现场解读了《指南》中语言教育的核心经验，强调幼儿园语言教学中要“四重视”，即重视一日生活中的语言教育，重视区域活动中的语言教育，重视儿童语言学习与发展的规律，重视教师自身语言能力的成长和教师教学知识的成长。

    当天下午，大家观摩了三个现场教学活动，分别为数学、社会和艺术领域的课程。华师大学前教育系张明红、徐韵、黄瑾三位专家，结合这三节教育活动，就“语言与其他领域相互渗透的教育活动”做了现场点评，引导大家深入领会语言领域和科学、社会、艺术、健康领域的有机结合。

    在十个分会场的活动中，5人分头参观了深圳南山机关幼儿园、彩田幼儿园、梅林一村幼儿园、育才阳光幼儿园、罗湖区教工幼儿园，现场观摩了15节多元化的语言教学活动，在讲述、谈话、阅读、语言游戏、作品欣赏等不同形式的教学活动中，观察幼儿语言能力的发展、师幼互动以及教师的指导策略，聆听专家点评。

    大会还从参会人员提交的论文中，选取部分优秀论文进行了现场交流，围绕五个专题展开研讨。1、多语言情境下的幼儿语言教育及语言教育活动中的师幼互动；2、幼儿发展与语言教育研究；3、语言教育活动的指导策略；4、区域活动中的幼儿语言教育；5、幼儿园早期阅读活动。

    最后，美国哈佛大学教育研究员、首席教授CatherineSnow做了《早期阅读与词汇习得：预期幼儿未来学业成功的重要途径》主题报告，介绍了早期阅读与词汇方面的最新研究成果。

     此次研讨会为大家提供了最前沿的学前儿童语言理论研究成果和鲜活的实践经验，大家开阔了视野，受益匪浅。张芬名园长工作室成员将围绕《指南》的精神，认真消化吸收本次研讨会的精神，不断探索学前儿童语言学习和发展规律，准确把握其核心经验的内涵，为促进教师语言教学水平的提升和幼儿的语言发展而努力。