——写在庐阳高中成功创建省示范揭牌之际
2013年仲春时节，合肥市庐阳高级中学顺利以优异成绩率先通过省级示范高中评估验收！全校师生无不欢欣鼓舞、精神振奋！
从一所普通的高中，短短几年光阴，一跃跻身为省级示范高中之列，受到上级领导、评估组专家的高度认可和充分肯定，庐阳高中以低起点，广开路，多成才的办学风格，迅速崛起，成为我省最具特色、最有影响力的中学之一。较差的生源，却获最佳的成绩，庐阳高中创造了我省普通高中发展史上的奇迹。这是庐阳人的创举，也是我省引以为豪的的样板。庐阳高中的办学模式为普通高中的办学开辟了新路。
奇迹在哪里？新路是怎么走出来的？记者带着这个问题步入了合肥市庐阳高级中学。
回顾：我们永远在路上
合肥庐阳高级中学成立于上世纪五十年代末。经历了从偏远郊区初中逐渐过渡发展成为以高中为主并有相当规模的完全中学。2011年，安徽省教育厅正式批复，同意以合肥市第26中学为基础创建庐阳高级中学，承载着合肥市北区人民期盼的庐阳高级中学破茧而出。
时光追溯到上世纪90年代中期和本世纪初，庐阳高级中学进入发展提速期。率先在当时的市属学校开展教育革新。先后进行了校内分配体制改革、民选校长并推行全面民主管理改革和综合高中办学模式改革，获得了经济和社会效益“双丰收”。教学成果突出，尤其是高中办学成果卓著。
学校的硬件建设有了长足的发展。在创办市级示范高中时的硬件配备，全部按照省级示范高中的标准配置和兴建，近年来，庐阳区政府又投资了约600万元新建田径场、中心广场，并对原有的设施、设备进行全面充实和更新，各功能室全部按国家一类标准配备，投资3000万元的合肥最高规格的艺体中心即将投入使用，净化、绿化、美化后的校园成了学生开展素质教育和养成教育的良好场所，这必将为学校的腾飞提供有力的物质保障。
学校先后荣获“安徽省高中办学模式改革试点学校”、“安徽省绿色学校”、“安徽省家教名校”、“安徽省现代教育技术实验学校”、“安徽档案目标管理考评一级单位”、“合肥市先进单位”、“合肥办学水平优秀等级学校”、“合肥市甲级管理学校”等荣誉，连续多年获合肥市高中教学综合表彰，并于2003年评为合肥市市级示范高中，现已成功创建安徽省示范高中。
回顾这一段不平凡的风雨历程，合肥市庐阳高中校长陶汪来得出这样的结论：教育的本质功能是促进人的发展，健康个性的张扬。要以师生为本，以学校发展为先，以博大的胸怀，以最大的热情，以求真务实的工作，去创办师生需要的教育。走出符合省情、符合实际，适应学生个性发展和社会发展需要的办学新路。
“如今，庐阳高中进入省示范，我们实现了第二次跨跃。这次跨跃，不是学校规模的扩大，也不是经验的累加和重组，而是认识的升华和实践的深化，是一次质的飞跃。但我们不会懈怠，鲜花就在前方，我们永远在路上。”
教学：没有差生只有差异
教学成果是学校管理的核心追求。这有赖于学校制定科学完善的管理制度并坚强执行。合肥市因为历史形成的办学客观局面，庐阳高级中学的生源质量实际上一直只处于三流水平，但是却经常取得一流的业绩，主要得益于狠抓教学常规管理。正如陶汪来校长所言，抓教学来不得花架子，必须真刀真枪的干，要坚信管理立校，管理兴校的理念，并按照这个思路大刀阔斧的抓常规管理。
为此学校制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度和作业、教案检查细则等各种教学管理制度，用制度去引领和规范教师行为，使之成为教学常规管理。
首先抓好教学环节：上好课，组织人员经过对教师教案进行检查和评比；抓课堂教学，这是整个教学工作的主战场，为此建立巡查制度，经常组织人员听课及建立学生对老师教学的评价制度；抓作业批改，要求教师做到按质按量合理布置作业，科学批改；抓辅导，鼓励老师课余时间要耐心、无条件地辅导学生提出的问题，做到有问必答，尤其要做好对部分学困学生的帮扶工作。
其次抓好教研组建设。要求教研组工作要有针对性、实效性，围绕本学科开展课例研究。各备课组要在教学实践基础上定期开展评课，讨论研究教法，指导年轻教师更好教学，并做好记录。
再次，抓好教学质量监控。对各年级、各学科的教学工作，进行科学管理。定期召开学生座谈会，教师座谈会，实行月考、期中考试、期末测试及兄弟学校联考相结合，做到对每次的考试成绩定时定量分析，并对教学中出现的好的经验和存在的问题进行及时总结汇报，如此等等有效的落实了教学常规管理，为提高教学质量提供有力保证。
庐阳高级中学强力推行“三坚持”活动：坚持集体备课活动，坚持推门听课活动，坚持隔周业务活动等。坚持就是胜利。以2008年为例，当年合肥市普高录取分数线为550分，省级示范高中统招最低线为647分，庐阳高级中学统招线为559分，而且有200名学生为综合高中生，最低线为513分，在这样的生源条件下，三年后的2011年高考中，该校本科达线101人，大学达线率为96.06%，2012年高考，庐阳高中更是捷报频传，各类本科达线人数高达172人！增幅超过50%！大学达线率为100%！本科及大学达线率均位居同类学校之首。更有多人冲刺复旦大学等国家一流大学，真正实现了“低进中出、中进高出、高进优出”的教育目标，谱写了一个个教育神话。
陶汪来校长说：学生的潜能是巨大的，只要认真挖掘，奇迹是可能实现的。我们眼里没有差生，只有差异，用心理学原理去唤起每个学生内驱力，逼近最近发展区，低进高出是完全可能的。教师就是在学生自己找不到希望时，由他他那尊重、信任的“钻头”，开掘出深层的潜能，于是有了曙光、有了教育、有了成功。
师资：欢乐在心底流淌
学校借创建之机，近年来几次面向全国通过严格的考试和"绿色通道"引进了一批拔尖人才、教坛新星、学科带头人、骨干教师等教学骨干，现有硕士28名，高级教师61名，一级教师31名，全部具有高中教师资格，合格率为100%。学校时常邀请专家来校指导，鼓励教师参加各级各种教研活动，想尽办法为青年教师成长创造各种条件，定期组织中青年教师现场解答各地高考试卷等等。学校已形成了一支结构合理，业务精湛，爱岗敬业，方法创新，完全胜任省示范高中教学工作的教师队伍。
陶汪来校长表示，只有让教师意识到自己的劳动对本人现实生命的意义时，才能产生无穷的乐趣和力源。学校始终坚持，要让学校成为教师不断发展与施展才华的乐园，不能满足眼前教师顶班代课，出成绩，得荣誉，要为教师长远发展着想。学校创造一切条件，为教师成长搭建平台，以唤起他们的成就感，唤起他们内在的尊严和欢乐，让他们在庐阳高中如鱼得水，实现自己的人生价值。
学校选聘师德高尚、教学水平高且年富力强的教师担任班主任，再由班主任选聘科任老师，以形成最佳搭档。目前已完成初高中拨离工作，到今年暑假学校最后一届初三毕业后将全部是高中班级。并且实行小班化教学，届时班额应在40人左右。学校为中午及下午放学后自愿留在班级学习的学生提供教师随堂指导，同时也便于提供安全保护。按照《中学生日常行为规范》的要求规范学生的行为，使我校的学生做到仪表端庄、行为文明、尊重他人、学习态度好，学习风气浓的良好局面，从而极大地提高学习成绩。在几次统考中，我校各年级学生成绩名列同类学校之首。同时，该校也十分注重特色教育，在2013年合肥市高中生机器人大赛中该校荣获"科协足球"和"创意机器人"两项第一，令同行刮目相看。随着艺体中心的建成，下学期学生可在学校食堂就餐，有艺体特长的学生更是如鱼得水。经过近几年的努力，一个奋发向上，文明礼貌、健康向上的校风已经形成，并未越来越多的家长所认可。
当我们同庐阳高中教师谈起，从学校走出的学生已露锋芒，教师已显露出才华的时候，不难发现一种成就感的喜悦在他们脸上油然而生，正如该校一位教师所言：“我很满足，因为学生延续了我们的生命；我很幸福，因为一种圣洁的欢乐在我们心底流淌。”
社团：激活一个新世界
还给学生广阔的天地，搭建学生张扬个性的平台。庐阳高级中学高度重视发展学生社团，成立了学生社团联合会。主要由教师代表、学生代表、学生会代表和社团代表组成。并在全体成员中选举出若干执行委员，处理日常事务。当需要开展学校性的大型活动时，召开全体成员会议，进行商榷和表决。
目前，庐阳高级中学已经组建了啦啦队、青年志愿者、文学社、报刊编辑、播音、音乐艺术等20个社团。各社团制定本社团章程和学年度活动计划，确定各社团活动时间、地点。各社团聘请1名或1名以上热心学生社团工作且具有较高的学术成就或专长的老师担任指导教师，负责指导和督促社团开展活动。并要求每次社团活动必须有既定的内容、明确的目标，并有具体的活动记录，确保活动计划落到实处，取得成效。每学期各社团必须完成一次社团活动成果展示。
学生社团积极开展各项校园文化活动，充实了学生课余生活，丰富了精神世界。学生社团除每年开展“学雷锋主题活动” 、十八岁“成人宣誓仪式”等各项日常活动外，重点参与组织校园科技文化艺术节大型活动。科技艺术节活动多，时间跨度长，能够充分体现学生社团的组织协调能力和团队精神。
近年来，庐阳高级中学的学生社团组织的活动多次获得各类表彰。特别是该校的啦啦队社团，连续三年蝉联安徽省中小学生啦啦操比赛特等奖，并代表安徽省在全国总决赛中获得二等奖的骄人成绩。
陶汪来校长说：实践证明，人的潜能是相互影响的，相互促进的，只要一扇窗子亮起来，一个特长发挥出来，就能带动其它，激活原来沉睡的智能，使许多窗子接连打开，亮起来。社团的不断发展，将会激活一个由弱光发展起来的亮堂堂的新世界。
当记者结束庐阳高中的采访，再次同陶汪来校长谈起学校的过去和将来时，他微微一笑：面对如今的大好机遇，庐阳高级中学定能大显身手，为首善教育增色添彩！把庐阳高中建设成为在全国有重要影响的高质量、现代化、富特色、示范性的一流中学；把学生培养成为品德高尚，基础扎实，素质全面，特长突出，具有创新能力、实践能力和终身学习能力的优秀高中毕业生，成为创造未来的人。 本报记者 程志红