2013年，对于庐阳高中来说，是如春般万物勃发、生机盎然的一年，是如夏般光芒耀眼、灿烂辉煌的一年，是如秋般硕果累累、收获满满的一年。在2013年，庐阳高中先后实现一个个喜人的跨越：学校以全省最高分通过省级示范高中评估；学校代表安徽省参加全国机器人竞赛荣获创意机器人项目第一名，实现安徽省在该项目上的突破；学校在高考中飞速提升，部分班级本科达线率突破90%；学校的中考录取分数紧随7中、9中、10中，打响了省示范高中招生第一炮……
　　“再多的荣誉仅仅代表着过去。我们不能枕着荣誉睡大觉！庐阳高中跨入省级示范高中行列，代表着我们踏上新的征途，我们有新的奋斗目标，要靠我们的勤劳和智慧去实现！”庐阳高中党总支书记、校长陶汪来如是说。
　　学校领导班子积极开拓思路，学习借鉴他山之玉，归纳总结成功经验，带领全体教职工连续打出一系列组合拳，充分彰显了庐阳高中教育人的拼搏奋斗精神。
　　一、新生军训、家长会在招生录取后立即举行
　　这是庐阳高中今年的一次新改革。往年，学校都是把军训和家长会安排在开学之后举行。今年，学校大胆尝试，招生录取刚一结束，学校在七月底冒着酷暑开始对新生军训和入学教育，开合肥市教育界之先河，成为最早实施新生军训的高中。通过提前开始军训和入学教育，学校很好地凝聚了高一新生的向心力，安抚了高一新生初来乍到的忐忑心情，同时及早开展了高一新生预备教育，很好地实现了初高中的无缝对接。
　　今年的高一新生家长会安排在，新生军训甫一结束的8月初。学校利用了环境舒适的阶梯教室作为会场，分4次完成新生家长会。在家长会上，校领导、高一年级组长和部分教师代表，与家长进行了亲切深入地沟通，从学校管理、知识衔接、家庭教育、未来发展等诸多方面，展现了学校“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学宗旨和指导思想。
　　二、小班化教学和导师制的创新
　　学校在合肥市率先实施部分班级的小班化教学，作为教育教学改革的创新与尝试。庐阳高中的小班化教学，是将中国传统教育模式与欧美教育模式的一次探索性的融合。我们的小班化教学，目的是充分培养学生的自主学习，让教师的教更利于学生的学，这是全体庐阳高中教育人的一次教育创新，必将为学校未来全面推广小班化教学奠定基础。
　　导师制是学校的又一力举。庐阳高中在常规管理中引入导师制，为学生配备导师，不仅指导他们的学习，还指导他们的生活。学校的导师制，充分贯彻了全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，使学生的思想、学习与生活能力都有了长足的提高与发展。
　　三、“半寄宿制”的全面推广
　　庐阳高中在上学年中大胆尝试了“半寄宿制”的管理模式，有了很多的收获，十分成功。今年，学校在所有年级全面推广“半寄宿制”管理，充分利用午自修、晚自修，指导学生科学有效的学习和生活，既提高了学生作业、预复习的效率，也锻炼了学生自修、自控的能力。学校的“半寄宿制”管理受到了学生和家长的大力支持，也获得了社会各界的一致好评，许多学校纷纷来校考察学习，对于庐阳高中在教育教学管理中的突破与创新，给予充分肯定。
　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”庐阳高中在2013年揭开学校发展的新篇章，这是全体教职工孜孜不倦、教书育人的成功，也是学校进入高速发展的起点。陶汪来校长一语道出庐阳高中教育人的心声：“学校发展至斯，我既高兴又自豪。但是放眼远眺，我内心更多的是诚惶诚恐。庐阳高中的未来就握在我们的手中，无数学生的未来、无数家长的期盼就握在我们的手中，社会各界教育的重托就握在我们的手中，中华民族的未来就握在我们的手中！我们必须以此为起点，以此为动力，以此为压力，踏上新征途，谱写新华章！”