学校中层在学校组织中是一个特殊群体，是连接“头脑”和“四肢”的“脊柱”，其重要性不言而喻，学校的许多具体工作都依靠中层落实。然而，他们有时却面临尴尬——教师们对中层工作不理解，甚至与他们的工作对立起来，中层在工作中应该怎样树立自己的威信，赢得多数教师的拥护？中层干部缺乏必要应对策略，缺少必须的管理经验和管理艺术，在学校教育教学管理不能大胆、有效地工作，影响了学校和自身的发展。本次活动是指导中层干部在工作中如何处理好各种关系，从而“做一种幸福的教育管理者”，在管理中重塑自我。

张道琼校长首先强调了中层领导在学校工作的重要性，在学校教育教学中都是单项工作的负责人，是学校工作的集合点，是各种工作关系的集中点，也是工作的矛盾聚焦点，是学校各项工作执行力的最重要的贯彻者，中层领导的成长关系到学校发展的前途和希望。

要求中层领导尽快地做好从教学业务骨干到学校管理者的角色转变，努力做好角色的定位，做好校长的助手、老师的服务员。既要努力提升自己的能力，又要加强自己的人品修养，要以身作则来调动教师的工作热情，营造人人把事情做好的氛围。

接着张校长结合自己的管理列举大量的案例，从“方法多于问题、责任胜于能力、形象在于塑造”三个方面，谈了中层领导在责任建设、工作策略、服务意识、能力提升、形象塑造等需要关注的地方，强调中层领导首先要定好位、工作中不越位、管理补好位，努力做好校长和教师之间沟通的桥梁，充分发展自身的聪明与才干，在工作中提升自我，在服务中成就老师、在管理中成就学校。